• — 专业领域—

    挖掘数据中的故事 探索讲故事的方法

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    科技与心理行为

    • 探索科技产品和服务的使用对人类的心理与行为产生的影响。

    • 探索人们的心理与行为特征如何决定他们对科技产品和服务的选择偏好。

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    物质与非物质成瘾

    • 探索成瘾行为的社会、心理因素。
    • 探索不同类型成瘾行为（如毒品成瘾、手机成瘾、网络成瘾等）背后相同或相异的生理、心理、脑机制及遗传基础。
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    青少年心理与学业成就

    • 探索青少年心理与学业成就之间的关系及其交互作用。

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    计量方法的开发与应用

    • 开发、修订、计算机化心理评估和教育评价工具。

    • 开发、改进测量学模型、算法和流程。

    • 探索大数据方法在心理和教育数据挖掘中的应用。

  • — 承担项目 —

    用数据探索新知 用数据服务社会

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    联合国儿童基金会西部五县爱生学校学业评估
    简介：联合国儿基会的爱生学校(childfriendly school)建设旨在让儿童好学、乐学，帮助每个儿童充分实现潜能。该项目是爱生学校项目的一部分，目的在于追踪评估2016-2020年期间爱生学校学生语文、数学、科学与心理健康等方面的改善与变化。
    来源：联合国儿童基金会、北京师范大学
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    项目反应理论框架下的多项选择题设计
    简介：多项选择题是教育与心理领域最为常见的题型之一。基于多项选择题的项目反应模型为多项选择题的评估提供了新的视角。项目关注于利用项目反应模型设计出更优的多项选择题。
    来源：天津师范大学
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    强制隔离戒毒人员复吸力评估测验及使用手册的编制
    简介：毒品成瘾在世界范围内都有着极高的复吸率。毒品成瘾者常说“毒瘾易戒、心瘾难除”，可见心瘾才是毒品成瘾者复吸的内因。影响复吸的心理因素多样且复杂，项目旨在开发一套多维度的心理测量工具，以用于未来复吸心理因素的评估。
    来源：天津市戒毒局
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    心理测验中不同类型异常反应模式的识别与结果校正
    简介：“药材好，药才好”——准确的测量与评估依赖于好的测验样本数据。遗憾的是，异常作答却是测验数据中几乎无法避免的。无动机、抄袭、作伪等都是常见的异常作答行为。通过多种模型和指标识别出测验中的异常作答模式，并对原数据结果进行校正是本项目的研究主题。
    来源：国家自然科学基金委员会
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    强制隔离戒毒人员分类安置心理诊断测验的开发与评估报告的研制
    简介：科学的戒治要求对戒毒人员实施更加精准化和个性化的治疗、干预、教育、辅导和援助。这就要求戒毒所对戒毒人员进行科学的安置与管理。毒品成瘾者又通常伴随着各类心理问题、人格障碍和精神疾病。开发一套用于毒品成瘾者分类安置的心理诊断测验是项目的主要目标。
    来源：天津市戒毒局
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    多项选择题的最优设计：基于测量与眼动的双重考量
    简介：优质的多项选择题除了需要优质的题干外，优质的干扰项也是必不可少的。项目反应理论和认知诊断理论为题项信息的评估提供了统计模型的证据，而作答反应的眼动指标则为题项的选择过程提供了行为模式的证据。项目旨在结合二者的证据，找寻最优的多项选择题题项设计。
    来源：教育部社科司
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    戒毒人员抗复吸力风险因素评估工具的算法制定 

    简介：尽管纸笔测验施测方便，但测试后的统计过程复杂、分数解释困难。阻碍了非心理学专业的一线干警使用，不利于大规模的推广。在已开发的强制隔离戒毒人员复吸风险因素多维测评工具的基础上，进一步研发了计算机化的戒毒人员抗复吸力风险因素评估系统。新系统在内容和算法上都有了更新，是迭代后的精准测评工具。

    来源：天津市戒毒局

  • — 研究成果 —

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    论文

    * 通讯作者
    1. 刘拓, 曹亦薇, & 戴晓阳. (2011). 个人拟合指标在艾森克人格测验中的应用. 中国临床心理学杂志, 19, 323-326.
    2. 刘拓, 曹亦薇, & 戴晓阳. (2011). 个人不拟合对IRT项目参数估计的影响及净化对策. 中国临床心理学杂志, 19, 622-624.
    3. 刘拓, & 戴晓阳. (2011). 不拟合被试对测验信、效度的影响. 中国临床心理学杂志, 19, 743-745.
    4. 辛涛, & 刘拓. (2013). 认知诊断计算机自适应测验中选题策略的新进展. 南京师大学报(社会科学版), 6, 81-87.
    5. 刘拓, 张佳慧, & 辛涛. (2015). 多项选择题中干扰项信息的利用. 心理学探新, 35, 261-265.
    6. 陈孚, 辛涛, 刘彦楼, 刘拓, & 田伟. (2016). 认知诊断模型资料拟合检验方法和统计量. 心理科学进展, 24, 1946-1960.
    7. 周皖婧, 辛涛, & 刘拓. (2016).“互联网+”背景下的学生个性化学习系统开发:现状与启示. 清华大学教育研究, 36, 79-84.
    8. 赵雅文, 高岩研, 刘拓, 杨海波, & 闫国利. (2017). 人格特质对微信用户朋友圈点赞行为动机影响的研. 心理与行为研究, 15, 27-275.
    9. 刘哲雨, 任辉, 刘拓, & 张滨. (2018). 深度学习核心要素的提取、论证和运用. 天津师范大学学报（基础教育版）, 19, 19-24.
    10. 姜琨, 陶佳雨, 孟珠, 刘拓, 刘海涵, & 李承锋. (2018). 聋人大学生适应量表的修订. 心理与行为研究, 16, 854-859.
    11. 赵祁伟，刘和珺，王琦，& 刘拓*. (2019).社会排斥的神经机制：基于fMRI研究的元分析. 中国临床心理学杂志, 27, 436-442.
    12. 林琳, 刘俊岐, 杨洋, 刘羽, 王晨旭, 刘拓, 于馨, & 贾绪计. (2019).负性生活事件对大学生自杀意念的影响-反刍思维的中介作用和气质性乐观的调节作用. 心理与行为研究, 17, 569-576.
    13. 林琳， 何海平， 刘羽， 杨洋， 莫娟婵， 王晨旭， & 刘拓. (2019). 负性情绪对自杀危险的影响：自伤行为的中介作用. 黑龙江高教研究，5, 83-87.
    14. 罗杰, 陈维, 杨桂芳, 吴丹萍, & 刘拓*. (2019). 大学生主动性人格对其拖延行为的影响：核心自我评价的中介作用. 心理与行为研究, 17, 692-698.
    15. 郝嘉佳, 陈英和, 刘拓, & 白学军. (2019). 儿童青少年一般思维能力测验的编制和初步应用. 心理与行为研究, 17, 620-626.
    16. 任世秀, 古丽给娜, & 刘拓*.(2020). 中文版无手机恐惧量表的修订. 心理学探新, 40, 247-253.
    17. 刘拓, 古丽给娜, 杨莹, 任世秀, & 钞淼. (2020). 人格与无手机恐惧的关系：独处行为的中介作用. 心理与行为研究, 18, 268-274.
    18. 张舒, 刘拓*, 夏方婧, & 李雨桐. (2020). 大学生人际关系与心理健康的社会网络分析. 中国心理卫生杂志, 34, 855-859.
    19. 张严文, 刘拓*. (2020). 父母消极教养方式对中国性少数心理健康的影响：基于Bifactor模型. 心理科学, 43, 1103-1110.
    20. 原露, 元英, 杜宵丰, 辛涛, 刘拓, & 罗雪峰. (2020). 主观规范对数学学习行为的影响：数学兴趣的中介作用. 数学教育学报, 29, 14-19.
    21. 刘拓, 陈雪明, 芦旭蓉, & 杨莹. (2021). 父母积极教养方式对中学生应对方式的影响：社会支持、自我效能感的中介作用. 心理与行为研究, 19, 507-514.
    22. 芦旭蓉, 刘拓*, & 廉宇煊. (2021). 独处行为与问题性手机使用的关系：一项元分析. 中国临床心理学杂志, 29, 725-733.
    23. 李珍, 李小红, 陈晨, 王杉, & 刘拓. (2021). STEM教育能提高中小学生学业成就吗？——基于国内外31项实证研究的元分析. 清华大学教育研究, 42, 118-129.
    24. 薛明锋, 陈平, 刘拓, & 甄锋泉. (2021). 在GLMM框架下统一GT与IRT. 心理科学, 44, 449-456.
    25. 张环, 侯双, 刘拓*, & 杨海波. (2022). 社会分享型提取诱发遗忘的性别差异：来自关系动机的影响作用. 心理科学, 45, 142-148.
    26. 罗杰, 芦旭蓉, & 刘拓*. (2022). 简版独处行为量表的修订及信效度分析. 中华行为医学与脑科学杂志. 31, 174-179.
    27. 李雨欣, 张艺馨, 冯万庆, & 刘拓*. (2022). 毒品成瘾多维心理因素评估量表的初步编制. 现代预防医学, 49, 3390-3395.
    28. 任芬, 刘拓, 齐保莉, 徐绍恒, & 凌钲程. (2023). 自恋双面性与行为系统的关系：性别的调节作用. 心理与行为研究, 21, 36-42.
    29. 张环, 谢忠珖, 王亚丽, 秦锡权, & 刘拓*. (2023). 学龄中期儿童团体创造力的发展特点及其与个体创造力的关系. 心理发展与教育, 40, 468-478.
    30. 周曌, 季顺鑫, & 刘拓*. (2023). 简版和极简版问题性手机使用量表的开发. 心理与行为研究, 21, 846-853.
    31. 赵欣璐, 林俊菲, & 刘拓*. (2024). 道德概念中的水平空间隐喻效应探究：来自行为和ERP的证据. 心理与行为研究, 22, 312-319.
    32. 颜俊雨, 张艺馨, 张琪涵, & 刘拓. (2023). 基于网络分析的毒品成瘾心理因素探索：关联模式与关键因素. 应用心理学, 在线.
    33. Liu, T., Wang, M. C., & Xin, T. (2017). An investigation of enhancement of ability evaluation by using a nested logit model for multiple-choice items. Annals of Psychology, 33, 530-537.
    34. Liu, T., Lan, T., & Xin, T. (2019). Detecting random responses in a personality scale using IRT-based person-fit indices. European Journal of Psychological Assessment, 35, 126-136.
    35. Liu, T., Sun, Y. C., Li, Z., & Xin, T. (2019). The impact of aberrant response on reliability and validity. Measurement: Interdisciplinary Research and Perspectives, 17, 133-142.
    36. Mo, J., Wang, C., Niu, X., Jia, X., Liu, T., Lin, L. (2019). The relationship between impulsivity and self-injury in Chinese undergraduates: the chain mediating role of stressful life events and negative affect. Journal of Affective Disorders, 256, 259-266.
    37. Wang, Y. H., Yang, Z. X., Zhang, Y. B., Wang, F. M., Liu, T., & Xin, T. (2019). The effect of social-emotional competency on child development in western China. Frontiers in Psychology, 10:1282.
    38. Chen, X., Liu, T.*, Luo, J., & Ren, S. (2020). Data for teenagers’ stressor, mental health, coping style, social support, parenting style and self-efficacy in South China. Data in Brief, 29.
    39. Liu, T., Chen, X., Liu, M., Zhang, Y., Xin, T., & Wang, Y. (2020). The effects of children’s self-educational aspiration and self-efficacy on mathematics achievement: a moderated chained mediation model. Annals of Psychology, 36, 262-270.
    40. Elhai, J. D., Rozgonjuk, D., Liu, T., & Yang, H. (2020). Fear of missing out is related to repeated measurements of negative affect over one week using experience sampling methodology. Journal of Affective Disorders, 262, 298-303.
    41. Chao, M., Xue, D., Liu, T.*, Yang, H. B., & Hall, B. (2020). Media use and acute psychological outcomes during COVID-19 outbreak in China. Journal of Anxiety Disorders, 74.
    42. Chao, M., Chen, X., Liu, T.*, Yang, H. B., & Hall, B. (2020). Psychological distress and state boredom during the COVID-19 outbreak in China: The role of meaning in life and media use. European Journal of Psychotraumatology, 11.
    43. Sindermann, C., Yang, H., Liu, T., Elhai, J. D., & Montag, C. (2021). WeChat—Its problematic use and relations with the big five personality traits and fear of missing out. Journal of Technology in Behavioral Science. 6, 397–405.
    44. Xue, D., Liu, T.*, Chen, X., Liu, X., & Chao, M. (2021). Data on media use and mental health during the outbreak of COVID-19 in China. Data in Brief, 35, 106765.
    45. You, X., Liu, T.*, & Wang, M. C. (2021). Measurement invariance of the reactive and proactive aggression questionnaire (RPQ) across self- and other-reports. Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma, 30, 261-277.
    46. Luo J, Ren S, Li Y, & Liu T.* (2021). The effect of college students’ adaptability on nomophobia: based on lasso regression. Frontiers in Psychiatry, 12:641417.
    47. Li, M., Xu, Z., He, X., Zhang, J., Song, Rui., Duan, W., Liu, T., & Yang, H. (2021). Sense of coherence and mental health in college students after returning to school during COVID-19: The moderating role of media exposure. Frontiers in Psychology, 12:687928.
    48. Chen, X., Liu, T.*, Li, P., Wei, W., & Chao, M. (2022). The relationship between media involvement and death anxiety of self-quarantined people in the COVID-19 outbreak in China: The mediating roles of empathy and sympathy. OMEGA - Journal of Death and Dying, 85, 974-989.
    49. Lu, X., Liu, T.*, Liu, X., Yang, H. B., & Elhai, J. (2022). Nomophobia and relationships with latent classes of solitude. The Bulletin of the Menninger Clinic, 86, 1-19.
    50. Luo, J., Liu, T.*, & Wang Q. (2022). Affiliation weighted networks with a differentially private degree sequence. Statistical Papers, 63, 367-395.
    51. Luo, J., Liu, T.*, Wu, J., & Ali S. W. A. (2022). Asymptotic in undirected random graph models with a noisy degree sequence. Communications in Statistics – Theory and Methods, 51, 789-810.
    52. Liu, X., Liu, T.*, Liu, X. Lu, X. & Li, Y. (2022). Data on mobile phone use, adaptability, and adult attachment among college students in China. Data in Brief, 43.
    53. Liu, X., Lu, H., Zhou, Z., Chao, M., & Liu, T.* (2022) Development of a computerized adaptive test for problematic mobile phone use. Frontiers in Psychology, 13:892387.
    54. Li, P., Yang, J., Zhou, Z., Zhao, Z., & Liu, T.* (2022). The influence of college students’ academic stressors on mental health during COVID-19: The mediating effect of social support, social well-being, and self-identity. Frontiers in Public Health, 10:917581.
    55. Liu, T., Zhang, S., & Zhang, H. (2022). Exposure to COVID-19-related media content and mental health during the initial outbreak of COVID-19 in China. Scandinavian Journal of Psychology, 63, 283-289.
    56. Yang, J., Zhang, Y., Li, P., Zhang, H., & Liu, T.* (2022). College students’ academic stressors on mental health during the COVID-19 pandemic: A comparison between graduating students and non-graduating students. International Journal of Mental Health Promotion, 24, 603–618.
    57. Liu, X., Liu, T.*, Zhou, Z., & Wan, F. (2023). The effect of fear of missing out on mental health: differences in different solitude behaviors. BMC Psychology, 11.
    58. Li, Y., Yan, F., Zhang, Y., Li, M., & Liu, T.* (2023). Personality and nomophobia: A moderated mediation model of self-esteem and non-self-determined solitude. International Journal of Mental Health Promotion, 25, 767-781.
    59. Xia, F., Liu, M., & Liu, T.* (2023). The role of coping styles in mediating the dark triad and bullying: An analysis of gender difference. Behavioral Sciences, 13, 532.
    60. Zhang, S., Liu, T.*, Liu, X., & Chao, M. (2023). Network analysis of media exposure and psychological outcomes during the initial outbreak of COVID-19 in China. International Journal of Mental Health and Addiction, 21, 2570–2582.
    61. Zhang, S., Li, Y., Ren, S., & Liu, T.* (2023). Associations between undergraduates’ interpersonal relationships and mental health in perspective of social network analysis. Current Psychology, 42, 2059-2066.
    62. Zhang, S., Zhang, Y., Xue, D., Zhang, H., Chao, M., & Liu, T.* (2023). What are the differences in psychological outcomes between people who posted COVID-19-related content on social media and those who did not? Psychiatry Investigation, 20, 43-51.
    63. Guo, L., Liu, X., & Liu, T.* (2024). Generalizing computerized adaptive testing for problematic mobile phone use from Chinese adults to adolescents. Current Psychology, 43, 14148–14158. 
    64. Gao, Y., Liu, X., Zhou, Z., Chao, M., & Liu, T.* (2024). Data for developing computerized adaptive testing of problematic mobile phone use. Data in Brief, 55, 110746.
    65. Ji, S., Xu, S., Zhou, Z., Zhu, Y., & Liu, T. (2024). The relationship between nomophobia and latent classes of personality. PsyCh Journal, 13, 860-869. 
    66. Liu, T., Wan, F., & Lu, X. (2024). Changes of solitude behaviors among college students: A latent transition analysis. Behavioral Sciences, 14, 385.
    67. Lin, J., Zhao, X., Zhao, N., & Liu, T.*. (2024). Emotion-driven moral evaluation: A mechanistic study based on the Drift-diffusion model. Brain Sciences, 14, 1005. 
    68. Pan, Y., Guo, M., Jiang, Y., Liu, T., & Wu, X. (2024). The interplay of contextual and immediate uncertainty: evidence for a common processing mechanism in prediction and cognitive control. Current Psychology, 43, 19976–19984.
    69. Ren, S., Ji, S., Liu, X., & Liu, T.* (2024). Exploring the structure of college students’ adaptability by using cross-lagged path analysis: The role of emotional adaptability. PsyCh Journal, 13, 276-286.
    70. Ren, S., Zhang, M., Zhu, C., Liu, T., & Zhang, D. (2024). Decreased adaptability and increased social media use of Chinese female students during COVID-19: a multivariate latent growth curve model. Current Psychology, 43, 23331–23343.
    71. Sun, Y., Yang, J., Li, M., & Liu, T.* (2024). The Association between neuroticism and nomophobia: Chain mediating effect of attachment and loneliness. International Journal of Mental Health and Addiction, 22， 685-720. 
    72. Li, Z., Ji, S., Zhang, Y., Du, C., Chen, T., Liu, T.*, & Li, X. (2024). Associations among science study attitudes, habits and science academic performance of elementary school students: a latent profile approach. International Journal of Science Education, online.
    73. Liu, M., Sun, Y., Liu, T., & Qi, L. (2024). Being a focused employee: Effects of job reattachment on cyberloafing. Stress and Health, online.
    74. Ren, S., Liu, T.*, Zhao, X., Yang, H., & Elhai, J. (2023). Is nomophobia problematic or functional? A perspective from bifactor structure. International Journal of Mental Health and Addiction, online.
    75. Ren, S., He, J., Liu, T.*, & Zhang, D. (2024). Exploring the relationship between college students’ adaptability and nomophobia. Behaviour & Information Technology, online.
    76. Zhang, Y., Liu, T.*, Zhang, B., Li, M., & Chao, M. (2023). The effects of social support and social prejudice on emotional affect among drug users: the mediating role of resilience. Journal of Substance Use, online.
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    报告

    * 通讯作者
    1. 刘拓, 曹亦薇, & 戴晓阳. (2011). 不拟合被试对项目参数估计的影响及对策, 第十四届全国心理学学术会议, 西安.
    2. 任世秀, 古丽给娜, & 刘拓*. (2018). 无手机恐惧症量表的开发：基于项目反应理论与因子分析方法, 第二十一届全国心理学学术会议, 北京.
    3. 麦毅俊, 王孟成, & 刘拓*. (2018). 基于项目反应模型和因子分析法的“反应性-主动性攻击”量表的简化, 第二十一届全国心理学学术会议, 北京.
    4. 芦旭蓉, 尤晓慧, & 刘拓*. (2019).独处行为的潜在类别分析及其对无手机恐惧症的影响, 中国社会心理学会2019年学术年会, 长春.
    5. 孙毅聪, 李珍, & 刘拓*. (2019). 神经质对无手机恐惧的影响：依恋类型和独处行为的链式中介作用, 中国社会心理学会2019年学术年会, 长春.
    6. 任世秀, 陈雪明, 罗杰，& 刘拓*. (2019). 适应不良让人离不开手机：大学生无手机恐惧的心理机制探索, 中国社会心理学会2019年学术年会, 长春.
    7. 李珍, 孙毅聪, & 刘拓*. (2019). 青少年在线分级阅读测验的地域项目功能差异研究, 第二十二届全国心理学学术会议, 杭州.
    8. 陈雪明, 李珍, & 刘拓*. (2019). 自我教育期望、数学自我效能感对儿童数学成就的影响：数学工具性动机、数学焦虑的中介作用, 第二十二届全国心理学学术会议, 杭州.
    9. 尤晓慧, 陈雪明, & 刘拓*. (2019). 反应性-主动性攻击量表在他评与自评情境下的信效度检验：基于项目反应理论和多组验证性因素分析, 第二十二届全国心理学学术会议, 杭州.
    10. 任世秀, 王琦, & 刘拓*. (2019). 问题性手机使用行为的潜在心理结构探究, 第二十二届全国心理学学术会议, 杭州.
    11. 张严文, 刘拓*. (2019). 从双因子模型视角看消极教养方式对性少数心理健康的影响, 第二十二届全国心理学学术会议, 杭州.
    12. 翁雪玲, 彭文波, & 刘拓*. (2019). 基于外显和内隐测验的初中生教育价值观探索, 第二十二届全国心理学学术会议, 杭州.
    13. 张舒, 陈雪明, 薛的妮, 钞淼, & 刘拓*. (2020). 疫情相关媒体内容暴露与心理健康的关系, 中国社会心理学会2020年学术年会, 大连.
    14. 任世秀, 刘晓瑞, & 刘拓*. (2020). 大学生适应性对无手机恐惧的影响：基于LASSO回归, 中国社会心理学会2020年学术年会, 大连.
    15. 李雨欣, 张斌, & 刘拓*. (2021). 毒品成瘾心理因素评估量表的初步编制——基于项目反应理论, 中国社会心理学会2021年学术年会, 苏州.
    16. 薛的妮, 钞淼, & 刘拓*. (2021). 新冠疫情爆发初期媒体使用行为对个体心理健康的影响：基于交叉滞后分析, 中国社会心理学会2021年学术年会, 苏州.
    17. 杨佳奇, 李鹏, & 刘拓*. (2021). 新冠肺炎疫情期间大学生就业压力与心理健康的关系：毕业生与非毕业生的比较, 中国社会心理学会2021年学术年会, 苏州.
    18. 张舒, 颜俊雨, & 刘拓*. (2021). 发布和不发布新冠疫情相关媒体内容的人在心理状况上有什么不同？, 中国社会心理学会2021年学术年会, 苏州.
    19. 陈雪明, 魏琬淑, & 刘拓*. (2021). 父母积极教养方式与青少年应对方式的关系：基于结构方程模型和潜在类别分析的探讨, 第二十三届全国心理学学术会议, 呼和浩特线上.
    20. 芦旭蓉，陈雪明, & 刘拓*. (2021). 孤独在大五人格与问题性手机使用之间的中介作用：一项结构方程模型元分析, 第二十三届全国心理学学术会议, 呼和浩特线上.
    21. 芦旭蓉，刘拓*. (2021). 独处行为及其影响因素的潜在转变分析：一项纵向数据的研究, 第二十三届全国心理学学术会议, 呼和浩特线上.
    22. 廉宇煊，张环, & 刘拓*. (2021). 内容预测对话轮转换加工的影响——基于近红外成像的研究, 第二十三届全国心理学学术会议, 呼和浩特线上.
    23. 任世秀，薛的妮, & 刘拓*. (2021). 无手机恐惧心因性预测因素的探索：基于Lasso回归, 第二十三届全国心理学学术会议, 呼和浩特线上.
    24. 魏琬淑，李雨欣, & 刘拓*. (2021). 毒品成瘾的心理风险因素探索：基于机器学习模型, 第二十三届全国心理学学术会议, 呼和浩特线上.
    25. 薛的妮, 刘拓*. (2021). 不同类型新冠肺炎疫情媒体信息与死亡焦虑的关系：正负性情绪的中介作用, 第二十三届全国心理学学术会议, 呼和浩特线上.
    26. 薛的妮，刘晓瑞, & 刘拓*. (2021). 新冠疫情爆发初期媒体内容对个体心理健康的影响：一项纵向研究, 第二十三届全国心理学学术会议, 呼和浩特线上.
    27. 张舒，刘拓, & 孟慧. (2021). 负性情绪，还是人际问题和压力会使人们更常使用手机社交媒体？, 第二十三届全国心理学学术会议, 呼和浩特线上.
    28. 张艺馨，张斌, & 刘拓*. (2021). 强制戒毒人员社会支持与吸毒心瘾的关系：自尊和心理弹性的链式中介作用, 第二十三届全国心理学学术会议, 呼和浩特线上.
    29. 夏方婧, 刘梦君, & 刘拓*. (2022). 从黑暗人格到霸凌行为的多重中介机制：性别差异的探讨, 中国社会心理学会2022年学术年会, 长沙.
    30. 季顺鑫, 曹宇婷, & 刘拓*. (2022). “双减”后教育压力源对生活状态和补课焦虑的影响：人格的中介作用, 中国社会心理学会2022年学术年会, 长沙.
    31. 陈雪明, 张琪涵, & 刘拓*. (2022). 作假的个人拟合甄别：来自多模态数据的佐证, 第二十四届全国心理学学术会议, 新乡线上.
    32. 曹宇婷, 况小雪, & 刘拓*. (2022). 残疾人不同类别的残疾态度与生存质量的关系：基于心理弹性的中介作用, 第二十四届全国心理学学术会议, 新乡线上.
    33. 李雨欣, 陈雪明, & 刘拓*. (2022). 个人拟合指标在后期随机作答行为中的侦测性能评估, 第二十四届全国心理学学术会议, 新乡线上.
    34. 刘歆阳, 廉宇煊, & 刘拓*. (2022). 独处行为与心理健康的关系：错失恐惧的中介作用, 第二十四届全国心理学学术会议, 新乡线上.
    35. 刘歆阳, 廉宇煊, & 刘拓*. (2022). 手机使用与独处行为，错失恐惧的关系：基于潜在剖面分析和聚类分析的探讨, 第二十四届全国心理学学术会议, 新乡线上.
    36. 廉宇煊, 沙玛丽·阿哈提, 张环, & 刘拓*. (2022). 关系动机对协作提取成绩的影响：来自中学生群体的证据, 第二十四届全国心理学学术会议, 新乡线上.
    37. 颜俊雨, 李雨欣, & 刘拓*. (2022). 毒品成瘾关键心理因素的网络分析, 第二十四届全国心理学学术会议, 新乡线上.
    38. 张艺馨, 李明利, 张斌, & 刘拓*. (2022). 识别毒品成瘾的风险因素：基于决策树和随机森林, 第二十四届全国心理学学术会议, 新乡线上.
    39. 季顺鑫, 周曌, 刘拓*. (2023). 人格与无手机恐惧的关系：基于潜在类别分析方法的探索, 第二十四届全国心理学学术会议, 成都.
    40. 刘梦君, 万富裕, 刘拓*. (2023). 基于项目反应理论的中文版黑暗人格四联征量表修订, 第二十四届全国心理学学术会议, 成都.
    41. 刘歆阳, 万富裕, 刘拓*. (2023). 网络游戏与独处行为的关系：基于交叉滞后分析的探讨, 第二十四届全国心理学学术会议, 成都.
    42. 万富裕, 高垚杰, 刘拓*. (2023). 睡眠障碍与词语选择之间的关系：基于文本分析的探讨, 第二十四届全国心理学学术会议, 成都.
    43. 杨佳奇, 刘拓*, & 王烨晖. (2023). 大学生错失恐惧与心理健康的变化轨迹：基于潜变量增长模型的分析, 第二十四届全国心理学学术会议, 成都.
    44. 赵欣璐, 许苏薇, & 刘拓*. (2023). 道德概念中的水平空间隐喻效应探究:来自行为与ERP的证据, 第二十四届全国心理学学术会议, 成都.
    45. 刘梦君, 孙毅聪, & 刘拓*. (2023). 工作再依恋对网络闲逛影响的纵向研究, 中国社会心理学会2022年学术年会, 桂林.
    46. 刘歆阳, 万富裕, & 刘拓*. (2023). 独处行为对不同类型手机使用行为的影响, 中国社会心理学会2023年学术年会, 桂林.
    47. Liu, T., & Xin, T. (2015). Multiple-choice Item or Dichotomous Item A Perspective of the Accuracy of Latent Trait Assessment. Paper presented at 80th Annual Meeting of the Psychometric Society, Beijing.
    48. Lan, T., Lin, Z., & Liu, T.* (2018). Differential Item Functioning Analysis for Repeated Measures Design Social Survey Data: A Method for Detecting Social Demands Difference in Big-Data Era. Paper presented 2018 5th International Conference on Behavioral, Economic, and Socio-Cultural Computing (BESC) (pp. 265-269), Taiwan, China.
    49. Zhang, Y. B., & Liu, T.* (2019). Using Person-Fit Statistics to Detect Response Styles. Paper presented at 2019 Annual Meeting of National Council on Measurement in Education, Fairmont Royal York, Toronto, Canada.
    50. Lu, X., Liu, J., & Liu, T.* (2019). Latent Class Analysis of Solitude Behavior and Its Effects on Nomophobia. Paper presented at 2019 XVI European Congress of Psychology, Moscow, Russia.
    51. You, X., Liu, T.* & Wang, M-C. (2019). Measurement Invariance of the Reactive and Proactive Aggression Questionnaire (RPQ) Across Self- and Other-Report. Paper presented at 2019 XVI European Congress of Psychology, Moscow, Russia.
    52. Chen, X., Weng, X., & Liu, T.* (2019). The Influence of Positive Parenting Styles on Coping Styles of Middle School Students: Multiple Chain Mediation of Social Support and Self-Efficacy. Paper presented at 2019 XVI European Congress of Psychology, Moscow, Russia.
    53. Ren, S., Lu, X., Wang, Q., & Liu, T.* (2021). The Difference and Relationship of Latent Psychological Structure of Problematic Mobile Phone Uses. Paper presented at 2021 32nd International Congress of Psychology, Prague, Czech Republic.
    54. Zhang, S., Chen, X., Li, Y., & Liu, T.* (2021). Undergraduates’ interpersonal relationship and mental health based on social network analysis. Paper presented at 2021 32nd International Congress of Psychology, Prague, Czech Republic.
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    书籍

     

    1. 王孟成, & 刘拓 (2023). 心理与行为定量研究手册. 重庆大学出版社.
    2. 戴晓阳, 王孟成, & 刘拓 (2023). 常用心理评估量表手册（第三版）. 北京科学技术出版社.
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    刘拓 博士

    天津师范大学心理学部 副教授

  • — 团队成员 —

    在这里，学习与砥砺。

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    林俊菲

    硕士

    用户体验与大数据

    道德 & 认知建模

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    廉宇煊

    硕士

    心理测量与评估

    记忆 & fNIRS超扫描

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    万富裕

    硕士

    用户体验与大数据

    心理健康 & 文本挖掘

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    许苏薇

    硕士

    用户体验与大数据

    在线教育 & 多模态数据挖掘

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    赵欣璐

    硕士

    心理测量与评估

    异常作答 & 多模态数据挖掘

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    刘金鸿

    硕士

    用户体验与大数据

    机器学习

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    马静坤

    硕士

    用户体验与大数据

    传播心理 & 眼动

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    马苑秋

    硕士

    心理测量与评估

    计算机自适应测验

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    齐运晓

    硕士

    用户体验与大数据

    计算机自适应测验

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    吴京

    硕士

    心理健康教育

    心理健康 & 文本挖掘

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    赵念

    硕士

    心理测量与评估

    手机使用 & fNIRS

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    高垚杰

    本科

    应用心理学

    计算机自适应测验 & AI测评

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    卢佳瑶

    本科

    应用心理学

    心理健康 & 网络分析

  • 走出去，研究与践行。

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    陈雪明

    博士

    华东师范大学心理与认知科学学院

    个性与社会性发展

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    曹宇婷

    硕士

    Vrije University Amsterdam

    Cognitive Neuropsychology

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    古丽给娜

    硕士

    塔里木大学

    心理学教师

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    段优优

    硕士

    天津市十一中学

    心理健康教育教师

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    季顺鑫

    博士

    华南师范大学教育信息技术学院

    教育神经科学

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    刘杰

    硕士

    内蒙古北京师范大学乌海附属学校

    心理健康教育教师

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    刘梦君

    博士

    华东师范大学心理与认知科学学院

    行为决策与组织管理心理学

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    李南

    硕士

    天津赛达津衡实验小学

    心理健康教育教师

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    芦旭蓉

    博士

    陕西师范大学心理学院

    青少年情绪、人格与社会行为

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    刘晓瑞

    硕士

    西南大学心理学部

    发展与教育心理学

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    刘歆阳

    博士

    重庆大学新闻学院

    网络与新媒体

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    李雨欣

    博士

    南京大学社会学院

    心理测量

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    李珍

    博士、助理研究员

    天津市教育科学研究院

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    麦毅俊

    硕士

    美的中国

    区域系统产品经理

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    任世秀

    博士

    北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心

    教育测量、评价与统计

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    孙毅聪

    博士

    中南大学商学院

    组织行为与人力资源管理

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    王琦

    硕士

    北京师范大学心理学部

    人力资源与心理测量

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    魏琬淑

    硕士

    华中师范大学心理学院

    网络行为与工程心理学

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    翁雪玲

    硕士

    贵州电子科技职业学院

    心理学教师

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    薛的妮

    硕士

    北京师范大学心理学部

    发展与教育心理学

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    夏方婧

    硕士

    北森

    测评产品经理

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    杨佳奇

    博士

    北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心

    教育测量、评价与统计

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    颜俊雨

    硕士

    华东师范大学教育心理学系

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    尤晓慧

    博士

    北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室

    认知发育神经科学

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    赵祁伟

    博士

    上海体育大学心理学院

    运动认知心理学

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    张舒

    博士

    华东师范大学心理与认知科学学院

    职业心理健康

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    张阳

    本科

    谷之优品食品科技有限公司

    新媒体推广专员

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    张严文

    硕士

    广东白云学院

    心理学教师

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    张艺馨

    博士

    陕西师范大学心理学院

    职业心理学

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    周曌

    博士

    南京大学社会学院

    心理测量

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    mikebonita@163.com
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    天津师范大学心理学部励志楼E303
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